1) Co to jest egzamin telc?
The European Language Certificates (telc), czyli europejskie certyfikaty językowe są administrowane przez Uniwersytet Niemiecki we Frankfurcie nad Menem, gdzie mieści się również Centralna Komisja Egzaminacyjna.
Certyfikaty telc są znane i honorowane na terenie Unii Europejskiej.
Są przygotowane zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy – the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) (więcej informacji o CEFR, www.coe.int/t/dg4/linguistic/CADRE_EN.asp).
Każdego roku ponad 100.000 osób potwierdza znajomość języka biorąc sukcesywny udział w sesjach egzaminacyjnych telc. Głównymi powodami wyboru egzaminów telc przez zdających, pracodawców oraz instytucje zagraniczne jest ich coraz większa rozpoznawalność oraz przejrzysta struktura.
Certyfikaty językowe telc ukazują jaki poziom umiejętności językowych został osiągnięty – obojętnie w jakim kraju był on zdawany, gdyż warunki przystępowania do egzaminu i przeprowadzania egzaminu są wszędzie jednakowe.

Główne atuty:
· W wielu państwach europejskich egzaminy telc są przeprowadzane jako egzaminy wstępne, bądź końcowe na wielu uczelniach państwowych i społecznych. Zawsze warto sprawdzić, czy dana uczelnia akredytowała egzaminy telc.

· Certyfikat telc pozwala na ubieganie się o stypendia programu Socrates/Erasmus.

· Certyfikat telc (minimum na poziomie B1) umożliwia ubieganie się o przyjęcie bez egzaminu do niektórych nauczycielskich kolegiów językowych, które pozwalają uzyskać uprawnienia do nauczania języków obcych we wszystkich typach szkół w Polsce z wyjątkiem innych kolegiów oraz szkół wyższych.

· Certyfikat telc jest umieszczony na liście uznawanych w ramach postępowania kwalifikacyjnego w służbie cywilnej (Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 2005 r. - Dz. U. nr 266, poz. 2230, zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu przeprowadzania postępowania kwalifikacyjnego w służbie cywilnej). Jest niezbędnym dokumentem stwierdzającym znajomość języka w przypadku ubiegania się o pracę na stanowiskach urzędniczych w krajach Unii Europejskiej (minimalny poziom - B2).

2) Kto układa i ocenia egzamin telc?

Treść egzaminów i zadania układane są przez specjalistów z danego języka z różnych krajów europejskich. Każdy test jest weryfikowany kilkakrotnie oraz przechodzi tzw. próbne wdrażanie: wybrani specjaliści językowi oceniają poszczególne zadania testu. Te punkty, które zdobędą ich pełną aprobatę tworzą prawdziwy test egzaminacyjny.
Część pisemna egzaminu jest sprawdzana komputerowo w Centralnym Biurze Egzaminacyjnym we Frankfurcie nad Menem. Listy natomiast oceniane są dwustopniowo przez dwóch różnych uprawnionych egzaminatorów. Cześć ustna jest oceniana w instytucjach przeprowadzających egzamin przez licencjonowanych egzaminatorów szkolonym w Polsce.

3) Czy można zobaczyć testy z lat ubiegłych?

Testy z lat ubiegłych nie są udostępniane. Można jedynie korzystać z testów modelowych (patrz http://telc.net/Testy-modelowe.226.0.html?&no_cache=1&L=5).

4) Kiedy uzyskuje się jakiś dokument potwierdzający zdanie egzaminu?

Arkusze odpowiedzi kandydatów są wysyłane do Centralnego Biura Egzaminacyjnego we Frankfurcie nad Menem, gdzie są sprawdzane dwukrotnie. Następnie przygotowywane są certyfikaty. Cała procedura trwa około 8 tygodni.

5) Czy można ponownie przystąpić do egzaminów telc, jeśli ktoś nie zda całości lub jednej części?

Egzaminy telc można zdawać ponownie w celu poprawienia oceny, lub w przypadku nie zdania egzaminu lub jedynie jego części. Koszt egzaminu powtórkowego jest taki sam jak pierwszego egzaminu, bez względu na to, czy zdajemy cały egzamin, czy tylko część ustną, czy pisemną.

6) Z jakich części składa się egzamin telc?

Egzaminy telc składają się z części pisemnej oraz ustnej. Część pisemna to teksty do czytania i słuchania ze zrozumieniem; część ustna to rozmowa w danym języku. Poszczególne części egzaminu mogą się w pewnym stopniu różnić w zależności od poziomu, ale nie języka.
Struktura egzaminu wygląda następująco:

* Część pisemna sprawdza umiejętność zrozumienia ogólnego sensu tekstów autentycznych, które należy przeczytać oraz tekstów, które należy wysłuchać.
* Kolejnym zadaniem jest napisanie listu do instytucji, lub osoby prywatnej.
* Część gramatyczna polega na uzupełnieniu tekstów brakującymi wyrazami.
* Część ustna składa się z trzech zadań które muszą wspólnie rozwiązać dwaj kandydaci w przeprowadzanej między sobą rozmowie.

7) Jak określić, na którym poziomie zdawać?

· Przede wszystkim należy zapoznać się ze skalą ogólną poziomów biegłości językowej (poniżej). Przy czym należy pamiętać, że przeważnie nie jest się na tym samym poziomie we wszystkich kompetencjach. Niektórzy są lepsi w mówieniu, inni w pisaniu. Czasami te różnice są naprawdę znaczne.
· Warto przystąpić do egzaminu próbnego – mock exam, który regularnie organizuję.
· Można także korzystać z testów modelowych (patrz http://telc.net/Testy-modelowe.226.0.html?&no_cache=1&L=5).
· Innym sposobem określenia swojego poziomu jest zrobienie testu ze strony www.dialang.org. Warto jednak traktować go z przymrużeniem oka.
· Ważne, aby zorientować się jaki certyfikat jest nam potrzebny – wiele uczelni uznaje certyfikat na poziomie B2 za dokument potwierdzający znajomość języka obcego. Być może bardziej korzystne okaże się zdanie egzaminu B2 z maksymalną liczbą punktów niż egzaminu na poziomie C1 z gorszym wynikiem.


POZIOMY BIEGŁOŚCI JĘZYKOWEJ: SKALA OGÓLNA
Poziom podstawowy
A1
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie i potrafi stosować potoczne wyrażenia i bardzo proste wypowiedzi dotyczące konkretnych potrzeb życia codziennego. Potrafi formułować pytania z zakresu życia prywatnego, dotyczące np.: miejsca, w którym mieszka, ludzi, których zna i rzeczy, które posiada oraz odpowiadać na tego typu pytania. Potrafi przedstawiać siebie i innych. Potrafi prowadzić prostą rozmowę pod warunkiem, że rozmówca mówi wolno, zrozumiale i jest gotowy do pomocy.

A2
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie wypowiedzi i często używane wyrażenia w zakresie tematów związanych z życiem codziennym (są to np.: bardzo podstawowe informacje dotyczące osoby rozmówcy i jego rodziny, zakupów, otoczenia, pracy). Potrafi porozumiewać się w rutynowych, prostych sytuacjach komunikacyjnych, wymagających jedynie bezpośredniej wymiany zdań na tematy znane i typowe. Potrafi w prosty sposób opisywać swoje pochodzenie i otoczenie, w którym żyje, a także poruszać sprawy związane z najważniejszymi potrzebami życia codziennego.

Poziom samodzielności
B1
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w jasnych, standardowych wypowiedziach, które dotyczą znanych jej spraw i zdarzeń typowych dla pracy, szkoły, czasu wolnego itd. Potrafi radziæ sobie w większości sytuacji komunikacyjnych, które mogą się zdarzyæ w czasie podróży w regionie, gdzie mówi się danym językiem. Potrafi tworzyæ proste, spójne wypowiedzi ustne lub pisemne na tematy, które są jej znane bądź ją interesują. Potrafi opisywaæ doświadczenia, zdarzenia, nadzieje, marzenia i zamierzenia, krótko uzasadniając bądź wyjaśniając swoje opinie i plany.

B2
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie z rozumieniem dyskusji na tematy techniczne z zakresu jej specjalności. Potrafi porozumiewaæ się na tyle płynnie i spontanicznie, by prowadziæ normalną rozmowę z rodzimym użytkownikiem języka, nie powodując przy tym napięcia u którejkolwiek ze stron. Potrafi - w szerokim zakresie tematów - formułować przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi ustne lub pisemne, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji, rozważając wady i zalety różnych rozwiązań.

Poziom biegłości
C1
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie szeroki zakres trudnych, dłuższych tekstów, dostrzegając także znaczenia ukryte, wyrażone pośrednio. Potrafi się wypowiadać płynnie, spontanicznie, bez większego trudu odnajdując właściwe sformułowania. Skutecznie i swobodnie potrafi posługiwać się językiem w kontaktach towarzyskich i społecznych, edukacyjnych bądź zawodowych. Potrafi formułować jasne, dobrze zbudowane, szczegółowe, dotyczące złożonych problemów wypowiedzi ustne lub pisemne, sprawnie i właściwie posługując się regułami organizacji wypowiedzi, łącznikami, wskaźnikami zespolenia tekstu.

C2
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie może z łatwością zrozumieć praktycznie wszystko, co usłyszy lub przeczyta. Potrafi streszczać informacje pochodzące z różnych źródeł, pisanych lub mówionych, w spójny sposób odtwarzając zawarte w nich tezy i wyjaśnienia. Potrafi wyrażać swoje myśli płynnie, spontanicznie i precyzyjnie, subtelnie różnicując odcienie znaczeniowe nawet w bardziej złożonych wypowiedziach.

(więcej na www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf)

· Poziom można określić dokładnie czytając tabelę samooceny - self-assessment grid na: www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf.

8) telc B2 or C1? (Compare and decide)
B2 (ALTE Level Three)
At this level are expected to be able to handle the main structures of the language with some confidence, demonstrate knowledge of a wide range of vocabulary and use appropriate communicative strategies in a variety of social situations. There is also a developing awareness of register and the conventions of politeness and degrees of formality as they are expressed through language. The written and spoken texts encountered in everyday situations can be dealt with at this level. The understanding of spoken language and written texts should go beyond being able to pick out items of factual information, and they should be able to distinguish between main and subsidiary points and between the general topic of a text and specific detail. They should be able to produce written texts of various types, showing the ability to develop an argument as well as describe or recount events. At this level the user has developed a greater flexibility and an ability to deal with the unexpected and to rely less on fixed patterns of language and short utterances.

C1 (ALTE Level Four)
At this level, users are expected to be able to use the structures of a language with ease and fluency. Users at this level can enjoy a wide range of social contacts.They are aware of the relationship between the language and the culture it exists in, and of the significance of register. This means that to some extent they are able to adapt their language use to a variety of social situations, and express opinions and take part in discussions and arguments in a culturally acceptable way. Users at this level can develop their own interests in reading both factual and fictional texts. They can also produce a variety of types of texts and utterances, such as letters of varying degrees of formality. They can use language in a creative and flexible way, with the ability to respond appropriately to unforeseen as well as predictable situations, producing quite long and complex utterances.

9) Gdzie uzyskać dodatkowe informacje?

Aby uzyskać dodatkowe informacje warto zajrzeć na stronę www.telc.pl, lub napisać na adres przedstawiciela telc w Polsce.
Biuro telc Łódź: sjoul@uni.lodz.pl
Można także zwrócić się o pomoc do tych nauczycieli, którzy są licencjonowanymi egzaminatorami telc.